2021年，職業(yè)教育頻繁進(jìn)入大眾視野，在職業(yè)教育大會(huì )上，對《職業(yè)教育法》實(shí)施近25年來(lái)進(jìn)行了“大修”；先后發(fā)文推動(dòng)本科層次職業(yè)教育……站在 2022年的新起點(diǎn)，職業(yè)教育將會(huì )經(jīng)歷怎樣的風(fēng)景？《育見(jiàn)》新年特別策劃“年終盤(pán)點(diǎn)”系列訪(fǎng)談專(zhuān)訪(fǎng)國家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心主任邢暉，一起暢談職業(yè)教育的快車(chē)道。
過(guò)去的一年，國家通過(guò)召開(kāi)大會(huì )、修訂法律、頒布規定，從制度上確定了職業(yè)教育是一種教育類(lèi)型，打破了職教學(xué)歷“天花板”。職業(yè)教育作為一條單獨賽道，擁有了更加完善健全的體系，在學(xué)歷學(xué)位、求職就業(yè)等各方面與普通教育具有相同的效能甚至能夠與之相互交融、銜接，職業(yè)教育發(fā)展走上“快車(chē)道”。
職業(yè)教育質(zhì)量提升了，關(guān)鍵在教師。如今長(cháng)春新東方烹飪技工學(xué)校職教教師隊伍建設更加注重教師實(shí)操能力的提升。引進(jìn)校內外名師，共同探索職業(yè)教育教學(xué)模式轉型升級。
中國進(jìn)入雙循環(huán)經(jīng)濟、工業(yè)4.0時(shí)代，大國工匠是國家發(fā)展的支柱，其定義也隨著(zhù)智能信息化的普及而變。未來(lái)，技能專(zhuān)業(yè)將會(huì )變得更加“高級”，職業(yè)教育也將會(huì )成為中國人的榮耀，讓我們一同期待職業(yè)教育的春天到來(lái)。
來(lái)源：中國教育電視臺
